1) LA AFECTIVIDAD

La afectividad es aquel conjunto del acontecer emocional que ocurre en la mente del hombre y s expresa a través del comportamiento emocional, los sentimientos y las pasiones.
La afectividad es el conjunto de sentimientos inferiores y superiores, positivos y negativos, fugaces y permanentes que sitúan la totalidad de la persona ante el mundo exterior.

 

2) CARACTERISTICAS DE LA AFECTIVIDAD

• Polaridad.- Consiste en la contraposición de direcciones que pueden seguir de los positivo a lo negativo. del agrado al desagrado, de lo justo a lo injusto, de la atracción a la repulsión.
• Intimidad.- Expresa subjetividad como una situación profunda y personal
• Profundidad.- Grado de significación o importancia que le asigna el sujeto al objeto.
• Intencionalidad.- Porque se dirige hacia un fin sea positivo o negativo.


• Nivel.- Unos son mas bajos y otros elevados
• Temporalidad.- Esta sujeto al tiempo; inicio y un final.
• Intensidad.- Los afectos experimentan distinto grado o fuerza: risa, sonrisa, carcajada…
• Amplitud.- Los procesos afectivos comprometen a toda la personalidad del individuo.

3) MANIFESTACIONES AFECTIVAS

3.1) EMOCIONES.- es una reacción afectiva que surge súbitamente ante un estímulo, duran un corto tiempo y comprende una serie de repercusiones psicocorporales.

A) Características:

• Corta duración y elevada intensidad
• Genera modificaciones fisiológicas significativas
• Aparecen por un estímulo en un contexto específico
• Comunes al hombre y al animal

B) Categorías básicas de las Emociones:

• Miedo

4) EL DESARROLLO DE LA AFECTIVIDAD ES UN ELEMENTO INDISPENSABLE PARA LA LABOR EDUCATIVA EN CUALQUIER NIVEL DE ESCOLARIZACIÓN FORMAL, NO FORMAL O INFORMAL

 Una forma acertada de trabajar en el sector educativo es vinculando funcionalmente el programa de estudios con los sentimientos e inquietudes básicos intrínsecos de cada ente en formación, lo que incrementará y fortalecerá en gran parte del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Las instituciones educativas ignoran el dominio afectivo como contenido y en cambio, fijan sus metas a que los estudiantes aprendan un plan de contenidos meramente científicos, todo esto si se ejerce sobre ellos la presión necesaria.
Existen gran cantidad de alumnos que se adaptan con facilidad a estos sistemas; sin embargo es preciso preguntarse si el precio que se paga por ello no es excesivo. Por una parte, la mayoría de los educandos que se someten a la presión terminan por considerar a la educación como un ejercicio al que conviene aceptarlo en sus vidas o en otros casos como un sistema que deben tratar de burlar.
La actuación de los padres, haciendo a un lado el afecto y ejerciendo presión en favor de la adaptación de los escolares a estos sistemas de educación, produce a menudo tensiones emocionales en los estudiantes, cuyo resultado suele ser una conducta antisocial en la adolescencia o en etapas posteriores de la vida.
En fin, los educandos dispuestos a someterse a las presiones de los métodos educativos alejados de la afectividad, terminan con frecuencia por juzgar el aprendizaje como algo forzado y antinatural, donde las emociones no son tomadas en cuenta y lo único que vale son los números que obtienen en sus calificaciones.

 

 

 

5) LA AFECTIVIDAD: PROCESOS AFECTIVOS

El terror, el apasionamiento, el amor, el goce, la tristeza, etc., son reacciones muy íntimas del yo, al ser afectado por las personas, los objetos y las situaciones que están en su entorno. Estos fenómenos se llaman procesos afectivos o sentimentales, o emociones.

PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LA AFECTIVIDAD

 

 

1. Son fenómenos psíquicos muy íntimos, pues los experimentamos como algo muy subjetivo, muy personal.
2. Son procesos que se experimentan acompañados a otros fenómenos psíquicos de distinta naturaleza (percepciones, imágenes, recuerdos, decisiones, etc.) y aun con fenómenos fisiológicos (corporales) de variable intensidad.
3. Son grandes motivadores del comportamiento humano, constituyen la energía que lo impulsa. Los sentimientos positivos suscitados por personas, cosas o situaciones que amamos y nos son agradable, constituyen motivos que nos impulsan a buscarlas, conservarlas, disfrutarlas. Y si son negativos, a todo lo contrario.
4. Los procesos afectivos tienen diverso nivel o altura. Unos son muy elevados (el amor filial, la alegría por el bienestar ajeno, la solidaridad, el goce estético, etc.). Otros, muy bajos (el egoísmo, la envidia, los celos, la venganza, etc.).
5. Los procesos afectivos oscilan entre dos polos: uno positivo y otro negativo. Siempre son agradables o desagradables; placenteros o dolorosos.